موقع اجابه لكل سؤال

سؤال من : فتووح

شرح برنامج iepv

[vid]https://www.youtube.com/embed/lob_iqqgKr0[/vid]

شرح برنامج iepv

سؤال من : Dragon

الترانزستور
[p1a]2009898-3217673-uxn0o1yjeipu0ob.JPG[p2a]

سؤال من : sedny love

اقبل

سؤال من : black iris

شرح برنامج ie7pro

[vid]https://www.youtube.com/embed/rsAsuQXCxyI[/vid]

شرح برنامج ie7pro

سؤال من : هبه كاظم

شرح برنامج eos utility

[vid]https://www.youtube.com/embed/ElUBX-soaLE[/vid]

شرح برنامج eos utility

سؤال من : رورو

تجفيف السجاد من الماء

[vid]https://www.youtube.com/embed/_vBMliamZZA[/vid]

سؤال من : Orora

لتفعيل خدمة البريد الصوتي اتصل على الرقم 1336 من هاتفك الخلوي واتبع تعليمات نظام الرد الآلي

سؤال من : lamia

كتاب القانون في الطب

سؤال من : koki

رسم الصحراء

[vid]https://www.youtube.com/embed/WUKmdxA8UVo[/vid]

سؤال من : الابتسامه

قاتل نفسه

سؤال من : ريم نعمان

الكلور من الكيميائيات المهمة في تنقية الماء، مبيد جراثيم، مبيض للأقمشة
يستخدم الكلور في تصنيع كثير من المنتجات التي تستخدم بصفة يومية.
يستخدم (في شكل حمض تحت الكلور) لقتل البكتريا والأشكال الأخرى من الجراثيم في ماء الشرب وأحواض الاستحمام. وحتى مصادر الماء الصغيرة يتم كلورتها بصفة دورية.
يستخدم بكثرة في المنتجات الورقية، المواد المطهرة، الصبغات، الطعام، مبيد حشرات، الدهانات، منتجات النفط، اللدائن، الطب، الأقمشة، المذيبات، وعديد من المنتجات الاستهلاكية.
يتم استخدام الكلور بكثرة في الكيمياء العضوية كعامل مؤكسد وكمجموعة استبدال لأن الكلور غالبا ما ينتج عنه الخصائص المطلوبة للمركبات العضوية عند استبداله للهيدروجين (كما في إنتاج المطاط الصناعي).

سؤال من : سكون الليل

ماهية الوسائط المتعددة :

منظومة فرعية من منظومة أكبر هى تكنولوجيا التعليم , منظومة تتكون من مجموعة مصادر التعلم التى تتكامل مع بعضها وتتفاعل تفاعلا وظيفيا فى برنامج تعليمى لتحقيق أهدافه.

ثانيا: مكونات منظومة الوسائط المتعددة :

يمكن إيجاز عناصر الوسائط المتعددة فيما يلى :

1- النصوص المكتوبة text

2- الصوت sound

3- الرسوم الخطية graphics

4- الصور الثابتة still pictures

5- الرسوم المتحركة animations

6- الفيديو video

ثالثا : خصائص الوسائط المتعددة :

1- التنوع : ويتم من خلال الدمج بين أثنين أوأكثر من مصادر التعلم ومخاطبة أكثر من حاسة للمتعلم.

2- التكامل : ويتم هذا التكامل بين أكثر من مصدر واحد يكمل بعضها بعضا

3- التفاعلية : التفاعلية بين المتعلم والبرنامج وتهئ له فرصة قبول ومعالجة أنواع مختلفة من الأستجابات التى تصدر من المتعلم .

رابعا : مزايا إستخدام الوسائط المتعددة فى التعليم :

• تهئ فرصا جديدة لتيسير الحصول على المعلومات عن طريق إستثارة عدد أكثر من حواس المتعلم

• تجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة

• توفر للمتعلم الوقت الكافى ليعمل حسب سرعته الخاصة

• تزود المتعلم بالتغذية الراجعة الفورية

• تساعد الطالب على معرفة مستواه الحقيق من خلال التقويم الذاتى

• تقديم حلولا مبتكرة لمشكلات التعليم

خامسا : إستخدام الوسائط المتعددة فى مواقف التعليم والتعلم :

• يستخدمها المعلم كأداه عرض داخل الفصل لتقديم النقاط الأساسية فى الشرح

• تستخدم من أجل جعل المتعلمين أكثر تحكما وتفاعلا مع بيئة التعلم

• يمكن للمتعلمين أنفسهم تأليف برنامج بإستخدام الوسائط المتعددة لعرض أعمالهم ومشاريعهم

ماهية الوسائط الفائقة :

أنها منظومة قائمة على استخدام الكمبيوتر تسمح بروابط تفاعلية بين أشكال المعلومات المتضمنة للنص والرسوم الثابتة أو المتحركة والصور ومقاطع من الفيديو والصوت والتى تسمح بالأنتقال غير الخطى.

أو هى بيئة برمجية تعليمية تساعد على الربط بين عناصر المعلومات فى شكل غير خطى مما يساعد المتعلم على تصفحها والتنقل بين عناصرها والتحكم فى عرضها للتفاعل معها بما يحقق أهداف التعليمية

سابعا : مكونات منظومة الوسائط الفائقة :

من الرسوم البيانية , والرسوم المتحركة , والتسجيلات الصوتية , والموسيقى , والخرائط وجداول البيانات واللون والصور الفوتغرافية والصور الخيالية والرسوم الثنائية والثلاثية الأبعاد بالأضافة إلى النص.

وهكذا نجد أن عناصر الوسائط الفائقة تتكون بشكل أساسى من :

1- قاعدة بيانات تشتمل على عناصر المعلومات

2- الروابط الفائقة

3- وسائل الأبحار والتوجيه

ثامنا : خصائص منظومات الوسائط الفائقة :

1- انها مؤسسة على فلسفة تناول أجزاء كبيرة من المعلومات بهدف إستفادة المتعلم فى النهاية

2- تقدم البرامج التعليمية وفقا لاحتياجات المتعلمين

3- تسمح للمتعلم بتناول جزء أو كل المعلومات المخزنة فى التتابع المناسب له

4- تتضمن إرتباطات غير خطية وغير متتابعة

5- تتكون من إرتباطات بين أشكال المعلومات المخزنة على وسائل متنوعة

يعتمد مشروع معامل الأوساط المتعددة بالمدارس على العناصر الأتية :

1- تحديد المدارس التى سيشملها المشروع

2- تجهيز المدارس وشراء المعدات

3- تدريب الكوادر لانتاج البرامج

4- تدريب المعلمين على تقبل تكنولوجيا الأوساط المتعددة كأسلوب جديد

5- الأنتاج المركزى لهذه البرامج

6- توزيع الأجهزة والبرامج على المدارس

7- المتابعة والتدريب المستمر

8- الصيانة المستمرة للآجهزة والبرامج .

سؤال من : selena

تحتوي حبّة القمح على 11.5% الى 13% بروتين من وزنها

سؤال من : سهام علي

الأمام الشافعي هو محمد بن إدريس بن العباس بن عثمان بن شافع بن السائب، بن عبيد بن يزيد، بن هاشم بن المطلب

سؤال من : ابراهيم

الشجاع الأقرع كما في تحفة الأحوذي: أي الذي لا شعر على رأسه لكثرة سمه وطول عمره.

سؤال من : I am so Cool

ظاهرة الانهمار النيزكي حدث فلكي يُلاحظ فيه عدد من الشهب المنطلقة من نقطة واحدة في السماء ليلاً، هذه الشهب تنشأ عن تيارات من الحطام الكوني تدعى النيازك حيث تدخل هذه النيازك الغلاف الجوي للأرض بسرعات عالية جداً وفي مسارات متوازية. معظم هذه النيازك اصغر من حبات الرمل ولذلك فكلها تقريباً يتفكك قبل أن يصل لسطح الأرض.

سؤال من : مومو الاموره

وادي شواص في السعودية من الأودية الجميلة الذي يتميز بوجود الاثار القديمة لابو زيد الهلالي مثل الرحى والمنجم وغيرها
وهو احد روافد وادي رنية ويتميز ايضا بكثرة شجر السدر

سؤال من : FeFe

علي بعد أميال قليلة من غرب القاهرة بالقرب من أهرام الجيزة

سؤال من : ساميه المشاغبه

اكبر قيمه للسرعه هي قيمة السرعة عند القاع
مثلا ان سرعة البندول عند القاع هي 0.3 متر لكل ثانيه وطلبت السرعة المتوسطه عندها السرعه المتوسطه تساوي
0.3 + 0 / 2 = 0.15 متر لكل ثانيه قياس السرعة المتوسطة

سؤال من : زهرة المدائــــــــن

رسم دائرة تمر برؤوس مثلث

[vid]https://www.youtube.com/embed/BUetIJMFCP4[/vid]